Чем отличается человек от всех живых существ. Отличие человека от других живых существ

Человек с биологической точки зрения определяется, как животное, которое принадлежит к классу млекопитающих вида Homo sapiens, к отряду приматов.

Что такое человек?

Но человек значительным образом отличается от других живых существ, и главное отличие состоит в его сознании и в том, что человек обладает самосознанием. Человек обладает социальными и психологическими качествами, и функционирует не только, как живой организм, но и как социальный объект.

Человек способен осознавать свою натуру, мыслить и осознавать окружающие его объекты и мир. Следовательно, человек считается самым разумным существом на Земле. Человек сумел создать и развить собственную культуру. Люди создали того, что называется цивилизацией и продолжают активно ее совершенствовать и обновлять.

Чем человек отличается от других живых существ?

Философия и психология изучают внутренний мир человека, его общественную сторону и развитие его личности, а анатомия изучает телесную оболочку человека. Основными признаками человека, как отдельного биологического вида, является прямохождение, наличие рук, приспособленных к труду и высокоразвитый мозг, которые способен отражать и осмыслять мир в определенных понятиях и категориях.

Видовые и индивидуальные признаки человека формируются под воздействием социальных и природных условий, во многом зависят от того региона планеты, в котором он живет и в каком социуме он функционирует. У людей существуют определенные расовые разновидности - по цвету кожи, по цвету волос, по разрезу глаз. Это зависит от адаптации к особенностям природной среды обитания людей.

Поэтому и существуют разные физиологические, биологические и анатомические признаки. Но несмотря на это любой человек, несмотря на расу и среду обитания, все равно обладает общими человеческими признаками. И всем людям присуще участие в сфере жизнедеятельности и в обществе.

Природное и общественное в человеке

Человек отличается от всех других видов живых существ тем, что он может сочетать в себе две сущности - биологическую и социальную. Помимо того, что он является отдельным биологическим видом, он живет в природе и постоянно взаимодействует с другими живыми видами и существами.

Но уже долгое время человек не только не подчиняется природе, но и старается подчинить ее полностью себе, чтобы удовлетворять свои потребности разного рода. Человек особенен тем, что у него есть и социальные потребности, и используя ресурсы природы, он пытается их удовлетворить.

Также человек признается существом общественным, которое не может находиться постоянно вне общества и сильно зависит от него на всех уровнях. Человек своими силами создал развитое общество, и теперь пытается ему соответствовать. По этой причине и считается, что главные признаки человека - это то, что он является общественным существом и то, что он способен мыслить разумно и обладает самосознанием.

  • III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  • Абсолютная и относительная масса мозга у человека и антропоидных обезьян (Рогинский, 1978)
  • АДАПТАЦИЯ И ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ К ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ СРЕДЫ
  • Акустические колебания, их классификация, характеристики, вредное влияние на организм человека, нормирование.
  • Анализ взаимодействия общества и природы, человека и среды его обитания является давней традицией в истории научной и философской мысли.
  • Вопрос «Что такое Человек?» является поистине вечным: он проходит через всю историю человечества. И сегодня, когда человек достаточно глубоко проник во многие тайны мироздания, истоки его собственного бытия продолжают оставаться загадкой.

    Перед людьми всегда стоял вопросы о том, какое место занимает человек в мире, причем не только чем он фактически является, но и чем он может быть, может ли он стать господином собственной судьбы, может ли он «сделать» себя самого, создать свою собственную жизнь и т. д.

    Человеческая проблематика чрезвычайно многоаспектна. Это и проблема соотношения телесного и духовного, биологического и социального в человеке, и проблема смысла его бытия, проблема отчуждения личности, а также ее свободы и самореализации, стимулов и мотивов поведения, выбора поступков, целей и средств деятельности и т. д.

    Эти вопросы издавна волновали людей. Уже в самых ранних письменных источниках сохранились свидетельства самопознания человека, попыток сопоставления и противопоставления своего бытия миру, попыток понять свою природу и возможности.

    1.Феномен человека

    1.1 Человек -- феномен природы

    С биологической точки зрения появление человека разумного -- вполне ординарное событие. Но человек -- носитель разума, мысли, это особый феномен природы.

    Изменение биологического состояния, приведшее к пробуждению мысли, не просто соответствует критической точке, пройденной индивидом или даже видом. Будучи более обширным, это изменение затрагивает саму жизнь в ее органической целостности, и, следовательно, это знаменует собой трансформацию, затрагивающую состояние всей планеты.

    На протяжении 1--2 млрд. лет в биосфере шел направленный процесс развития, и он никогда не поворачивал вспять. В ходе такого процесса сформировался мозг, материальная основа разума. Элементы разумного поведения проявляют высшие животные и некоторые птицы. Но полноценное проявление разума в биосфере присуще только человеку, так как лишь в его социальном сообществе сформировалась, а затем с ускорением во времени развивалась коллективная память, названная В. И. Вернадским научной мыслью. Научная мысль -- это созданный человеком разумным на определенной стадии его развития независимый от отдельной особи коллективный аппарат сбора, накопления, обобщения и хранения знания. И только человек в состоянии использовать этот аппарат для решения своих практических проблем. Научная мысль в сочетании с трудовой деятельностью человека стала великой геологической силой, способной преобразовать биосферу. В. И. Вернадский говорил: «Научная мысль как проявление живого вещества по существу не может быть обратимым явлением -- она может остановиться в своем движении, но, раз создавшись и проявившись в эволюции биосферы, она несет в себе возможность неограниченного развития в ходе времени».

    1.2 Феномен человека в современных представлениях

    Характерное для нынешнего периода развития человечества растущее его влияние на окружающую среду приводит к существенным её изменениям. Изменяющиеся условия обитания человека, в свою очередь, влияют на него самого, ускоряя его эволюцию. Оба этих взаимосвязанных процесса породили уже немало проблем, существенно влияющих на перспективы развития Человечества. Главная проблема выражается в возникшем противоречии между быстро изменюющимися условиями существования и свойствами самого человека. Некоторыми специалистами утверждается, что человек, как представитель биологического вида подошел в своем развитии к заключительному этапу - вымиранию. Старый биологический вид погибает, но в его недрах зарождается и формируется новый. Отмечается, что в настоящее время наблюдаются признаки формирующегося нового человека, позволяющие быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям среды. Это проявляется в таких явлениях как акселерация, всё чаще встречаются случаи сенситивных возможностей, повышается интеллект, наблюдаются случаи воздействия на собственный организм и организм других людей с целью лечения, придания ему более совершенных функций и т.д. Подобные проявления особенно выражены у лиц, практикующих различные методы самореализации.

    Приобретение новых качеств и свойств и дальнейшее развитие существовавших ранее будет сопровождаться очень серьезными переменами и событиями, чреватыми тяжелыми потерями. Формирование нового биологического вида приведёт к возникновению принципиально новых общественных структур, взаимоотношений между их членами. И все это неизбежно отразится на самом человеке.

    Феномен - это проявление в его конкретности, различиях, изменчивости. Философия же интересуется в человеке сущностным, обобщённым, единым, устойчивым.

    • человек – это высшая ступень развитости живых организмов на Земле, это субъект общественной, исторической деятельности и культуры. Человек имеет сложную, диалектическую природу, с одной стороны, он - часть природы (произошел в результате развития живой природы, связан с ней, имеет комплекс биологических качеств), с другой - он часть общества (он продукт всех общественных отношений, реализует себя в обществе). Это космобиопсихосоциальное существо;
    • личность – это человек как субъект общественных отношений и социальной деятельности. В понятии «личность» имеется в виду целостная совокупность, система социально-значимых потребностей, качеств и способностей человека, которые характеризуют его как члена того или иного общества, класса, социальной группы. Если в понятии "человек" имеется в виду вся сложная его природа (и биологическая и социальная и т.д.), то в понятии «личность» мы имеем в виду только его социальное качество, которое формируется под воздействием совокупности всех общественных отношений и воспитания. Это социальное качество является ведущим элементом в структуре качеств человека, т.е. она определяется следующими основными закономерностями: определяющая роль социального по отношению к биологическому, психологическому и социально-психологическому; активное, обратное воздействие биологического, психологического и социально-психологического на социальное; взаимосвязь и взаимозависимость всех структурных компонентов природы человека;
    • индивид – это отдельно взятый представитель человеческого рода, представитель какого-либо социально целого (например, класса, нации, группы). Различия людей как индивидов это различия между социальными группами, к которым они принадлежат и которые обусловили формирование у представителей этих групп типичных, одинаковых черт;
    • индивидуальность – это человек как субъект общественных отношений, как человек, имеющий неповторимые социальные качества, способности и потребности, в котором закреплены особые, присущие только ему психофизиологические и социально-значимые характеристики.

    Отличие:

    Человек:
    -владеет речью;
    -способен к прямохождению;
    -способен к творчеству;
    -способен к действиям по плану;
    -обладает фантазией;
    -осознает самого себя;
    -умеет производить орудия труда.

    Культура как опосредованная сознанием деятельность человека и ее результаты. Основные сферы.

    Культура - фундамент человеческой жизни. Она возникла и развивается вместе с человеком, воплощая в нем то, что качественно отличает его от всех других живых существ и природы в целом.

    Искусство и философия - важнейшие сферы культуры, которые, являясь формами са­мосознания культуры, занимают в логике культурных форм полярные места. Искусство вырас­тает на основе остенсивных форм культуры (форм демонстрации и непосредственного представления культурного содержания), а философия - на ветви форм-принципов (форм, выражающих глубинные основания деятельности, дающих свободу человеку в отношении деятельности). Поэтому для искусства всегда характерна опора на чувственное восприятие, а для философии опора на спекуляцию. Для искусства характерно непосредственное «слия­ние» человека (художника или зрителя) с миром, созданным произведением, а для филосо­фии характерна рефлексивная и даже критическая позиция человека (философа и его чита­теля) к миру, который предстает в философии.

    Культурные ценности. Свобода, истина, добро, красота – основные ценности культуры.

    Культурные ценности представляют собой свойства общественного предмета удовлетворять определенным потребностям индивидов. Проводя оценку различных объектов окружающий среды, любой член общества всегда соотносит эти объекты с системой собственных потребностей, суждений об их настоятельности и делает попытки создания или приобретения этих или новых ценностей. При этом члены общества по-разному относятся к духовным и материальным ценностям, исходя из своих взглядов и потребностей. Каждый индивид имеет собственную систему ценностей, в которой могут преобладать как духовные, так и материальные ценности. В соответствии с этой системой ценностей индивид стремится реализовывать свои индивидуальные потребности. Вместе с тем, в каждом обществе существует некоторая обобщенная, достаточно устойчивая или кристаллизованная система ценностей, которая характеризует основные потребности отдельных групп населения.

    Человек отличается от других живых существ тем, что он в своих действиях основывается не только на инстинктах. Человек способен мыслить, развиваться интеллектуально, он способен создавать что-то. Да, животные могут построить жилище. Но это только необходимость, основанная на инстинкте выживания. Ведь лиса не станет придумывать машину, чтобы не бегать. а ездить. А вот человеку свойственно мыслить нестандартно, создавать вещи, которые облегчают жизнь.

    Но в тоже время, человек в отличие от животных может навредить природе, вмешиваясь в нее.

    Рассмотрим чем человек отличается от других живых существ.

    Живые существа

    Под этим словосочетанием понимается организм который обладает свойствами восприятия реальности. Под это определение подпадает группы или царства:

    • человек;
    • животные;
    • растения;
    • грибы;
    • бактерии;
    • вирусы.

    По факту, существуют и другие виды организмов, которые открыты и открываются учеными, но еще не изучены до конца и не определенны в отдельную группу.

    Люди обладают определенным особенностями, которые в значительной мере отличают их от других живых организмов, поэтому они относятся к отдельной крупе, а не к животным.

    Отличие человека от других живых существ

    Главное отличие человека заключается в его сознание, в том что он может познать самого себя и взглянуть на себя со стороны. Также, человеку свойственны психологические и социальные качества, которые позволяют ему функционировать как социальный объект в обществе. Человечество создало цивилизацию, которую продолжает улучшать и совершенствовать.

    Главными признаками человека, как самостоятельного вида есть:

    • наличие рук, способных выполнять действия;
    • прямохождение;
    • мозг, который отображает мир и в состоянии мыслить.

    Также, есть такое понятия как душа, которое описывается в мировых религиях, что говорит о духовной составляющей человека. Христианство, например, объясняет например происхождения всего живого и описывает события при которых был создан человек и другие живые организмы. Так, религия отводит человеку ключевую роль в жизнедеятельности организмов, давая понять, что человек создан по Божьему образу и имеет определенные цели существования на Земле. Другие живые организмы дополняют общую картину жизни и им отводиться второстепенная роль.

    Помимо физических и духовных отличий человека, фундаментальной его особенностью является умение адаптироваться под воздействием внешних факторов. Так, человек может жить в любом месте планеты, хорошо приспособившись под конкретные территориальные особенности.

    Человечество живет не только биологическими инстинктами, но и руководствуется высокими мотивами бытия.

    Задание: Определите черты сходства и отличия человека от животного1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.
    10.
    Способность мыслить


    Наличие развитого мозга
    Обладание фантазией
    Волосяной покров
    Наличие сознания

    Членораздельная речь

    Сходство
    Отличие

    Задание: Определите черты сходства и отличия человека от животного

    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.
    10.
    Способность мыслить
    Способность к воспроизводству
    Способность создавать орудия труда
    Наличие развитого мозга
    Обладание фантазией
    Волосяной покров
    Наличие сознания
    Приспособляемость к окружающей среде
    Членораздельная речь
    Способность к коллективным действиям
    Сходство
    Отличие
    2 3 6 8 10
    1 4 5 7 9

    Наследственность – биологическая сущность всех людей

    Особенности внешнего вида
    Способность человека воспринимать
    окружающий мир, мыслить, говорить.
    Особенности своих эмоций: один – спокойный
    и рассудительный, другой – активный и
    эмоциональный.

    Перечислите – какие возрастные отрезки жизни человека вам знакомы?

    А в каком возрасте
    находитесь вы?
    Отрочество
    Перечислите
    – какие возрастные
    отрезки жизни
    человека вам знакомы?

    Великий мудрец древности Пифагор сравнил периоды жизни человека с временами года

    ЗИМА
    ВЕСНА
    Старость
    Отрочество
    Пифагор
    ЛЕТО
    Молодость
    ОСЕНЬ
    Зрелость
    Почему Пифагор сравнивал периоды жизни с временами года?

    Чем взрослый отличается от ребёнка?

    взрослый
    ребёнок

    На сколько этапов делится ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ?

    СТАРШИЙ
    ПОДРОСТОК
    (7-8 КЛАСС)
    МЛАДШИЙ
    ПОДРОСТОК
    (5-6 КЛАСС)

    Составьте словесный портрет подростка

    подросток

    Самостоятельность это -

    Самостоятельность это 1. Стремление все делать по-своему, наперекор
    разумным советам старших.
    2. Дисциплинированность, умение подчиняться
    разумным требованиям взрослых
    3. Умение заслужить доверие взрослых
    4. Никогда не признавать своих ошибок, даже если
    не прав.
    5. Пробовать все, что запрещают взрослые.
    6. Умение самостоятельно принимать важные
    решения, правильно оценивать результаты
    своего труда, отвечать за свои поступки
    7. Что хочу, то и делаю!

    Найдите аргументы за и против в споре с теми, кто считает, что САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ – это ХОРОШО

    Аргументы против
    Аргументы за

    – это группа людей, основанная на
    кровном или близком родстве
    мать и дети
    муж и жена

    Слово восходит к корню «сем»,
    имеющему отношение к семени и
    продолжению рода

    Зачем люди создают семьи?

    Продолжение рода
    Воспитание детей
    Удовлетворение
    потребности в любви,
    общении, организации
    досуга
    Совместное ведение
    домашнего хозяйства
    Забота о малолетних и
    престарелых

    Расставьте этапы рождения семьи в правильной последовательности

    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    Обязанности по отношению к детям
    Брак
    Обязанности относительно друг друга
    Рождение детей
    Воспитание внуков
    Встреча

    Какие бывают семьи?

    По числу
    детей
    По количеству
    поколений
    По
    количеству
    родителей
    -
    -

    Какие бывают семьи?

    По числу
    детей
    По количеству
    поколений
    -

    Виды семьи

    По числу
    детей
    По количеству
    поколений
    Многодетные
    Однопоколенные
    Малодетные
    Двухпоколенные
    Бездетные
    Многопоколенные

    Какие бывают семьи?

    По количеству
    поколений

    Виды семьи

    По количеству
    поколений
    Однопоколенные
    Двухпоколенные
    Многопоколенные

    Какие бывают семьи?

    По количеству
    родителей

    Виды семьи

    По количеству
    родителей
    Полные
    Неполные

    Используя свои
    знания и опыт,
    назовите виды
    помощи, которую
    государство
    оказывает семьям

    Государство разрабатывает и проводит политику,
    направленную на защиту семьи и прав ребенка.
    1. Государство выплачивает денежное пособие по
    беременности и родам, при рождении ребенка, на малолетних
    детей.
    2. Гарантирует бесплатное среднее образование и
    медицинское обслуживание
    3. Оплачивает полностью или частично питание в школе
    детям из малообеспеченных семей.
    4. Предоставляет льготы многодетным семьям.
    5. Государственная программа «Дети России» особое внимание
    уделяет оказанию помощи детям- сиротам, детяминвалидам.
    6. Проводится государственная политика по увеличению
    рождаемости.

    - жить и воспитываться в семье, знать своих родителей;
    - на общение с родителями и другими родственниками, когда ребенок
    проживает отдельно от родителей или одного из них, а также в
    случаях, если родители проживают в разных государствах;
    - на воссоединение с семьей (в случае необходимости ребенок имеет
    право получить разрешение на въезд в страну и выезд из нее);
    - на получение содержания от своих родителей и других членов семьи;
    при этом средства, причитающиеся ребенку в качестве алиментов,
    пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и
    расходуются ими на содержание, образование и воспитание
    ребенка;
    - на заботу, воспитание со стороны родителей и лиц, их заменяющих,
    а также государства (в том случае, если ребенок остается без
    попечения родителей);
    - на уважение достоинства и на защиту от злоупотреблений со
    стороны родителей.

    Термин “экономика”
    “Ойкос” –
    “хозяйство,
    дом”
    Номос” –
    “закон”;
    Каков был первоначальный смысл этого
    термина?

    ДОХОД
    РАСХОД
    Каково главное правило
    ведения хозяйства?
    ДОХОД
    РАСХОД

    Как называют запасы средств,
    используемых для ведения хозяйства?
    финансовые
    технические
    материальные
    трудовые
    энергетические

    Что такое Труд?

    это деятельность человека, которая
    имеет определенную цель, требует
    специальных знаний и умений и
    всегда приводит к результату

    В чем отличие труда человека от «труда» животных?

    ?
    планирование своего труда,
    создание нужных машин и механизмов,
    умение человека работать творчески,
    cовместное изготовление орудий труда

    – продукт труда, изготовленный
    для обмена, продажи.
    – бытовые удобства,
    предоставляемые кому-нибудь

    Задание: закончить предложения:

    Папа за работу на заводе получил
    __________________________
    ЗАРПЛАТУ (ЗАРАБОТНУЮ ПЛАТУ)
    .
    Маша учится в строительном институте и
    получает СТИПЕНДИЮ
    __________________ .
    Бабушка каждый месяц получает
    _____________________
    .
    ПЕНСИЮ
    На младших детей в семье мама получает
    __________________ .
    ПОСОБИЕ
    Всё названное выше составляет
    ________________________
    семьи.
    БЮДЖЕТ семьи.

    СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ

    СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ

    составим синквейн на тему ВРЕМЯ

    Существительное (выражает тему)
    Прилагательное, прилагательное (какой?)
    Глагол глагол глагол (смысл)
    Фраза из четырёх слов (главный смысл)
    Существительное (главный вывод)

    – это получение знаний, умений
    и навыков

    Статья 43
    1. Каждый имеет право на образование.
    2. Гарантируются общедоступность и
    бесплатность дошкольного, основного
    общего и среднего профессионального
    образования в государственных или
    муниципальных образовательных
    учреждениях и на предприятиях.
    3. Каждый вправе на конкурсной основе
    бесплатно получить высшее
    образование в государственном или
    муниципальном образовательном
    учреждении и на предприятии.
    4. Основное общее образование
    обязательно. Родители или лица, их
    заменяющие, обеспечивают получение
    детьми основного общего образования.
    5. Российская Федерация
    устанавливает федеральные
    государственные образовательные
    стандарты, поддерживает различные
    формы образования и
    самообразования.

    Школьное образование

    Средняя (полная)
    школа
    10- 11 классы
    Основная школа
    5- 9 классы
    Начальная школа
    1- 4 классы

    Средняя (полная)
    школа
    10- 11 классы
    Основная школа
    5- 9 классы
    Начальная школа
    1- 4 классы

    Ольга учится в университете. На какой
    ступени образования она находится?
    а) Среднее полное общее образование
    б) Послевузовское образование
    в) Среднее профессиональное
    г) Высшее образование

    Иван учится на первом курсе
    юридического колледжа.
    Это означает, что он получает
    а) основное образование
    б) среднее профессиональное образование
    в) полное (среднее) образование
    г) дополнительное образование

    Ханс Георг Гадамер,
    немецкий философ
    второй половины XX в

    Как можно назвать одним словом следующие черты деятельности человека? выдумка фантазия воображение

    выдумка
    фантазия
    воображение

    – это создание чего-то
    нового, ценного не
    только для данного
    человека, но и для
    других

    Мастер и ремесленник

    Ремесленником называют
    человека, владеющего ремеслом
    Ремесло – это деятельность
    человека по производству различных
    важных и нужных предметов
    Мастер – человек достигший высокого
    мастерства (искусства) в своём деле.
    Он вкладывает в свой труд смекалку,
    творчество, делает уникальные
    предметы

    Мастер и ремесленник

    Может ли один ремесленник всю
    жизнь делать одинаковые изделия?
    Если человек работает без выдумки и
    фантазии, правильно его называть
    ремесленником или мастером?
    Будут ли отличаться друг от друга
    изделия одного и того же мастера?
    Что отличает труд ремесленника от
    труда мастера?

    Дени Дидро,
    французский философ
    XVIII в

    самостоятельных частей

    Государственным
    языком в РФ
    является
    Что это значит?
    1. На русском языке составляются
    документы;
    2. На русском языке Россия ведет
    переговоры между субъектами;
    3. Русский язык изучают во всех школах.

    Человека, который любит свою Родину,
    предан своему народу, готов на
    подвиги во имя своей Родины
    называют …
    Патриот

    - это человек, который имеет
    правовую связь с
    определенным государством,
    что позволяет ему иметь все права,
    предоставляемые законами этой страны и
    исполнять все установленные законами
    обязанности.

    Все основные права и
    обязанности граждан записаны
    в главном законе – Конституции
    Российской Федерации
    Все граждане России имеют равные права и равные
    обязанности.
    Гражданином России можно стать с рождения или
    приобрести гражданство позже.
    Полноправным гражданином можно стать только в 18 лет.
    В этом возрасте у тебя будут все права и все обязанности.

    Избирать и
    быть
    избранными
    Участвовать в
    управлении
    государством
    Право на
    жизнь
    Право на труд
    Право на
    образование
    Право на
    отдых
    Право на
    пользование
    достижениями
    культуры

    Соблюдать
    законы РФ
    Заботиться
    о детях
    Защищать
    Отечество
    Заботиться
    о родителях
    Платить законные
    налоги и сборы
    Получить основное
    общее образование
    Бережно
    относиться к природе
    Беречь памятники
    истории и культуры